الأستاذ محمد خليلي
وهم التراتبية في المدرسة المغربية…!!!
يعتقد البعض خطأ أن تدريس او حراسة مستويات عليا يمنح الأستاذ مرتبة اجتماعية أو كرامة أعلى من زميله في الابتدائي… مع ان الحقيقة هي أن الكرامة في الرسالة وليس في السلك التعليمي… فالمربي هو مرب سواء كان يتعامل مع طفل في السادسة أو شاب في الثامنة عشرة…
اولا… يعتبر السلك الابتدائي حجر الزاوية من الناحية التربوية… والتعامل مع تلاميذ الابتدائي يتطلب مهارات نفسية وبيداغوجية أكثر تعقيدا من التعامل مع المراهقين… إذا لم يتم بناء الأساس بشكل سليم في الابتدائي… فلن يجد أستاذ الثانوي ما يبني عليه… لذا فإن النظر للابتدائي بنوع من الدونية هو جهل بطبيعة التكوين البشري…
ثانيا… هناك خلط بين المهمة الوظيفية… والقيمة الشخصية…
المهمة هي إجراء إداري أو تنظيمي سواء أكانت حراسة أو تكوينا او تدريسا…. أما الكرامة… فهي سمة أخلاقية وقيمة إنسانية ثابتة لا ينقص منها مراقبة تلميذ في الابتدائي…
الكرامة لا تُهدر بالعمل أو القيام بمهام تخدم المصلحة العامة للمؤسسة التربوية… بل تُهدر عندما يتخلى المربي عن دوره كقدوة…
ثالثا… عندما يشعر أستاذ بالاستعلاء على مرحلة تعليمية أخرى… فإنه يكسر حلقة التكامل التربوي… فالمدرسة وحدة واحدة… والتمييز بين الأساتذة على أساس السلك التعليمي يخلق حواجز نفسية تمنع تبادل الخبرات وتجعل تعليمنا مجرد جزيرات معزولة…
إن الكرامة الحقيقية تكمن في قدرة الأستاذ على احتواء أي متعلم في أي سن… وفي رؤية نفسه كجزء من عملية صناعة الإنسان… لا مجرد ناقل معرفة في سلك معين…
مواضيع قد تهمك
اترك تعليقاً